Социально-психологическая реабилитация
В общем комплексе реабилитационных мероприятий особенно важное значение играет социально-психологическая реабилитация. Одним из главных звеньев психолого-педагогической реабилитации является психокоррекция и психопрофилактика различных нарушений у детей и подростков с ограниченными возможностями, а также способствовать восстановлению их способностей к обучению, к бытовой, общественной, профессиональной деятельности, в соответствии со структурой потребностей, кругом интересов. Для пребывания детей и подростков с ограниченными возможностями в центре имеются группы для полустационарного пребывания, а так же группы для стационарного пребывания, где есть отдельные блоки для мальчиков и девочек по 12 человек. Кроме того предлагаются комнаты для детей раннего и младенческого возраста с сопровождающими лицами.
В отделении имеются кабинет психологической коррекции. Психологи Центра на основе комплексной диагностики выявляет возникающие в процессе реабилитации трудности, их психологические причины, разрабатывает рекомендации по их устранению и предотвращению, а также оказывает адресную психологическую помощь детям и их родителям.
Психокоррекционная работа занимает большую часть времени психологов. Здесь ставятся самые сложные задачи, но при условии тесного взаимодействия и полного доверия между ребёнком, родителями и психологом — безусловно, достижимые:
• Коррекция и компенсация выявленных нарушений высших психических функций (мышления, памяти, речи); Это развивающие, формирующие и обучающие игры и упражнения (групповые и индивидуальные, проводящиеся психологом и продолжающиеся дома с родителями).
• Помощь в преодолении негативных черт характера, трудности социализации, в решении индивидуально-психологических проблем ребенка, коррекции нарушенных семейных отношений, являющихся причинами этих проблем. В Центре оборудована сенсорная комната, в которой изучаются возможности психокоррекции и проходят индивидуальные и групповые коррекционные занятия. Сеансы в сенсорной комнате служат и основным и дополни¬тельным реабилитационным методом, в зависимости от поставленной задачи реабилитационного курса.
